金門行旅三日實察
──走讀戰地人海間：一段跨越歷史、文化與成長的旅程
從去年開始，大墩國中與文華高中攜手參與金門行旅課程，我們便期待著能親自踏上這座位於台灣海峽邊緣的小島。金門對我們而言，原本只是一段段課本裡的文字：古寧頭大捷、八二三砲戰、坑道工程與代代相傳的戰地風雲。但在課堂上研究得越深，我們便越渴望親眼見證，這片土地究竟如何在戰火、文化與歲月交錯中，孕育出獨特的歷史紋理。
今年，我們從十月便開始準備。從蒐集史料，到確定課程主題「走讀戰地人海間──語鄉潮汐與時空踏查」，一路走來不只是做一份報告，而像是逐步打開一座島嶼的秘密。我們特別邀請徐秀青校長介紹金門的地理、歷史與文化，老師們也伴我們從資料整理、簡報製作到口語報告，一步步打好前導訓練的基礎。準備愈充實，我們便愈期待那三天真正的實地行旅。
出發當天，校長與家長會長特別前來叮嚀、送機，讓我們感受到這趟旅程不只是校外教學，而是一段真正的學習旅程。我們帶著興奮與一點緊張，與文華高中、大里高中的學長姐及老師們一起踏上金門。

第一天：在地底與海灘之間，看見金門的形狀
★擎天廳──岩壁中的堅毅之心
第一站便是震撼度爆表的「擎天廳」。走進坑道，我們立刻被花岡岩打造的巨大地下議堂所震懾。四層樓高的空間，是靠國軍弟兄一斧一鑿挖出的。光想到當年在物資匱乏、戰況緊張之下，人們仍能以血汗雕鑿如此工程，我們便不禁沉默。
「擎天廳」三字象徵著撐起天空般的堅定意志。那不是我們在課本裡看過的軍事工程，而是我們站在實地才能真正感受到的──震動心靈的重量。
★陳景蘭洋樓──落番文化的記憶之書
接著，我們們來到陳景蘭洋樓。這裡訴說著金門人漂洋過海的故事。華僑建的洋樓氣派中帶著滄桑，而落番文化凝聚著「為家鄉打拼」的精神。在導覽中，我們了解到許多金門子弟遠赴南洋，靠著勤奮創下事業，又不忘回鄉興建洋樓、捐獻設備、支持教育。這份濃厚的鄉土情使我們深深感動。
★后湖海灘──海沙埔上的歷史足跡
後湖海灘與我們原以為的台灣海灘完全不同。金門海沙遇水更堅硬，讓我們踩著踩著，彷彿踩在沉默的軍事跑道上。想到當年軍事補給常在此處進行，我們望著遼闊海面，彷彿看見了戰火年代的緊張氛圍。
★莒光樓──歷史與榮耀的制高點
站在莒光樓上，我們眺望整個金城鎮。莒光樓象徵著「毋忘在莒」的精神，而鎮樓之寶──胡璉將軍佩戴的青天白日勳章，彷彿仍閃著歷史的光。這裡不只是一座建築，而是一段精神的紀念碑。
第一天的行程像是從地底到海岸、從移民文化到軍事榮耀，讓我們初步認識金門的多重樣貌。

第二天：走進坑道、戰史與最前線的光影交錯
★翟山坑道──海水與光在戰地留下的痕跡
第二天天剛亮，我們便抵達翟山坑道。坑道內潮濕而寧靜，但當海水反射出幽深的光，有種難以言喻的沉重美感。這裡曾是戰時重要的軍事水道，如今則成為音樂表演場地，象徵著戰地轉型的力量。
站在坑道裡，我們能感受到戰爭的壓力，也能看見和平帶來的創意與希望。
★金門高中──從空拍影像看見島嶼的脈絡
在講座中，老師透過空拍照片帶我們重新認識金門。從水獺生態、濕地保護到沙洲變遷，我們才發現金門不是只有戰地文化，它也是一座生態豐富的島嶼。海岸線、聚落、洋樓與田園，以我們從未想過的角度重新展開。
★賈村戰技體驗場──活化戰地的新想像
今年才開放的賈村戰技體驗場，讓我們見識到金門的轉型企圖。營區重新規劃後，不只展示軍事文化，更透過 AR 實境闖關、手槍定靶讓歷史「被體驗」而非「被記憶」。過去的戰地，如今成為活化的教育場所。
★古寧頭戰史館──歷史的殘酷近在眼前
走進館內，我們沉默很久。古寧頭戰役的照片與遺物讓我們第一次如此直接感受到戰爭的殘酷。那些犧牲，換來我們們今日的和平，這份重量不是任何文字可以取代的。
★烈嶼雙口海灘──美景與對岸燈光的強烈對比
夕陽照在海面上，美得令人屏息。然而同一視線的另一端，廈門的燈光工程又提醒著我們們兩岸關係的複雜。海岸邊的「軌條砦」更像是一道歷史的警語──和平絕不是理所當然。
★金門總兵署與民防坑道──穿越時空的真實觸感
在總兵署，我們負責介紹景點，帶著學長姐從衙門走到地牢。這裡讓我們感受到金門曾是軍政、經濟與文化中心。
而金城民防坑道則讓我們聽著砲擊聲模擬、走在黑暗中，切身體會到當年金門人民的堅毅與恐懼。
第二天的行程比第一天更沉重，也更深刻。我們開始明白：金門的故事不是單一面向，而是戰爭與生活、歷史與轉型交織出的複雜篇章。

第三天：從太武山到建功嶼，用雙腳與心靈完成金門行旅
★登上太武山──毋忘在莒的精神地標
當同學們還在台中升旗，我們已站在太武山的毋忘在莒勒石前開始導覽。一路爬上山頂，我們氣喘吁吁，但也因為這段努力，終於能驕傲地說：「我們曾登上小百岳。」
站在山上，我們感受到的不只是風景，而是一份持續傳承的精神力量。
★金門大學──以更宏觀的視角看世界
金門大學的課程讓我們學到台、美、中三方在貿易戰中的策略與角力。原本遙遠的國際議題，在教授詮釋下變得具體、清晰。這一刻我們深刻理解：學習不應侷限於教室，而是要放眼世界。
★奔馳金門景點──得月樓、金水國小、特約茶室、建功嶼、金門酒廠
最後半天，我們幾乎是在奔跑，金門有太多值得深入的地方。
★得月樓──洋樓與戰地的奇妙交會，凝結在時代的縫隙中
踏進得月樓的那一刻，我們的腳步不由得放慢。這棟洋樓屹立於金門的傳統聚落之中，建築風格卻洋溢著濃厚的南洋色彩。紅磚、洗石子、拱形騎樓、繁複的雕花……它像是一封從歷史寄來的信，述說著當年金門人漂洋過海的夢想與心願。
然而最令我們震撼的，不只是洋樓本身，而是這座建築與戰地歷史之間的奇妙交會。導覽老師提到，戰爭時期的得月樓曾被視為制高點，甚至被迫封堵部分窗戶，以防槍炮攻擊。站在二樓的窗邊，望著遠方原本應屬於生活風景的田野，卻能想像那一扇扇窗戶曾是守衛島嶼的警戒線。
這種「美」與「戰」的共存，使我深刻體會金門獨特的歷史層次──和平時是家園，戰時是要塞；洋樓的優雅，背後也蘊含著家族在亂世中的堅忍。
在得月樓漫步，我們不只是看見建築，而是看見金門人生命故事的縮影：無論時代如何動盪，他們始終在文化、家族與土地之間，尋找屬於自己的平衡。
★金水國小──一所小學，卻串起聚落、教育與文化的完整故事
金水國小是我們最喜歡的景點之一。它不是氣派或壯觀的那種美，而是一種質樸卻細膩的美。這所小學位於金門水頭聚落，四周被古厝圍繞，彷彿是一所從歷史中自然長出的學校。
當我們踏上校園時，腦海中浮現過去的畫面：一群孩子背著書包，在紅磚牆下奔跑；老師在榕樹下講課；晨光照在石板地上，投下純樸的影子……彷彿聽到了那個年代的讀書聲。
金水國小除了是教育場所，也是聚落保存的重要一環。它見證了金門華僑回鄉捐資興學的精神，見證了金門教育的萌芽，也見證了文化傳承的力量。
在這裡，深刻感受到教育不只存在於課本，而是與生活、土地、社區緊密相連。每一塊磚都在悄悄述說：
「孩子的成長，是由整個社會一起打造的。」
那是一種扎根於土地的教育，也讓我們反思：我們的學習是否也該回到生活中，回到文化中？
★特約茶室──戰地生活中被遺忘的另一面
走入特約茶室，心情是複雜的。這裡承載著戰地生活中最難以啟齒的故事，也是最常被刻意忽略的一段歷史。
特約茶室是戰時為安定軍心而設立的場所。在這裡，第一次近距離感受到軍民生活的另一種現實──戰場不是只有英勇與犧牲，它也包含孤獨、壓力、恐懼與不得不的選擇。
看到展示的照片、當年的物件，聽著解說中提到的制度與管理，我們的心像被輕輕拉了一下。
這裡的教育意義並不是要我們評價對錯，而是讓我們理解。
歷史永遠比課本記載的更複雜，也更貼近人性。
每個政策、每段制度背後，都有人們的無奈與時代的限制。
離開特約茶室時，比進去時沉默了許多。這沉默不是壓抑，而是一種「理解後的成熟」。
金門讓我看見了歷史的立體──不只英雄，也不只戰役，而是真真實實的生活。
★建功嶼──潮汐帶來的奇蹟，也是自然地貌的教科書
建功嶼是我們心目中最童話般的景點。當潮水退去時，一條自然形成的石板路從海中慢慢浮現，彷彿是大海為我們開的一道秘境之門。一步步踩在濕潤的礫石上，感受潮汐間的風、鹽味與陽光，看著海面反射出金色光芒，那畫面美得像奇幻電影。
然而，它不只漂亮。建功嶼本身就是一堂自然科學課。
潮間帶的生態、沙洲的形成、海流的方向、蚵架與海岸產業……每一個細節都讓我驚呼大自然的力量。站在那裡，我們才真正懂「金門的海是會講話的。」。
也在此深刻體會到，人類與自然之間的關係不是征服，而是理解、共存與學習。
建功嶼讓我重新看見土地的生命力。
★金門酒廠──從軍需酒到品牌文化的轉型之路
來到金門酒廠，終於看到金門另一種力量──經濟與品牌文化。
金酒不是單純的商品，它曾是戰地物資的象徵，更是地方產業轉型的成功典範，也了解金門高粱的特別之處：水質純淨、氣候乾燥、原料嚴選，造就它獨特的風味。
但更吸引我的是那段「從軍用補給到全民品牌」的歷史變化。
金酒陪著金門走過戰地年代，也陪著金門走向現代化。
站在酒廠的展示區，我突然明白：
金門不只守護了台灣的安全，也用自己的努力發展出屬於島嶼的經濟自信。
這是一段屬於金門的韌性故事，也是我們學生最值得學習的精神。
每一個點都值得停留一小時，但我們只能快步走過，將遺憾化為「下次再來」的動力。

三天的金門行旅，我們們每天走超過一萬五千步。腳是酸的，身體是累的，但心靈卻前所未有地充實。
我們學會：
行走，是最好的學習。
歷史，只有踏上土地才能真正理解。
文化，不是由老師教，而是由生活感受。
金門行旅讓我們深刻體會到一句話：
「生活是立體的，不分科目的。」
在金門，我們融合了歷史、地理、社會、自然、國際議題、人文關懷，甚至體能挑戰。
這趟旅程不只讓我們認識金門，更讓我們重新認識自己──
我們能自主學習、能獨立思考、能因歷史而感動、也能因文化而反思。
金門，讓我們看見了生活教育最動人的模樣。